Je vous propose aujourd’hui un nouvel « article invité », proposé par Elise MAREUIL éducatrice de jeunes enfants, responsable pédagogique et co-gérante d’AGAPI, des crèches écologiques et coopératives qui développent une pédagogie bienveillante reposant sur un éveil à la nature.
[« Article invité » proposé par Capucine Vercenotti, Ostéopathe]
C’est un concept développé par Emmy Pickler dans une pouponnière hongroise. Il consiste à laisser l’enfant acteur de son développement moteur, sans le contrarier en le mettant dans des positions qu’il n’est pas encore prêt à adopter seul; On évitera alors l’utilisation du transat, du cosy et bien sûr du youpala (interdit au Canada).
[Cet article fait partie d‘un carnaval d‘articles, organisé par Coline et Rémy du Blog Petites Chasses au Trésor 🙂 L’objectif: réunir des blogueurs spécialisés sur des thématiques telles que la parentalité, l’apprentissage, l’éducation, la pédagogie, les enfants et la famille. Il s’agit d’écrire chacun un article sur un sujet commun, en l’occurence aujourd’hui « Apprendre par le jeu », pour en ressortir un maximum d‘idées riches et variées qui serviront les lecteurs de nos différents blogs. Je vous invite à découvrir l’article de Coline et Rémy [ICI].
Je vous propose ici un compte-rendu écrit de la conférence de Céline Alvarez et Catherine Gueguen proposée par la Fnac, samedi 3 septembre à l’occasion de la sortie du livre de Céline intitulé « Les lois naturelles de l’enfant », ouvrage dont je vous parlerai d’ailleurs très prochainement. Vous trouverez une vidéo de cette rencontre en fin d’article.
Je vous propose aujourd’hui un « article invité » 🙂 C’est Antoine et Carole du blog « Eduquer différemment » qui nous parle ici d’apprentissage ludique par imitation. Carole et Antoine sont de jeunes parents qui ont découvert l’éducation bienveillante et positive un peu avant la naissance de leur fille. [ « Cette méthode d’éducation a révolutionné notre approche de la parentalité. Nous y avons découvert une éducation basée sur le bien-être, la confiance et la communication. »]
Je suis récemment tombée sur un article publié par le magazine parent, au sujet du cododo. Un article absolument honteux, qui témoigne non seulement d’une parfaite méconnaissance du développement psycho-affectif de l’enfant et du concept d’attachement, mais aussi d’une vision profondément sexiste et misogyne de la relation homme/femme…
Il s’agit d’un outil issu de la pédagogie Montessori, permettant d’introduire les mathématiques et plus particulièrement le concept de nombre et de quantité.
« Un bébé seul n’existe pas » (Winnicott): un bébé ne peut exister et se construire qu’à travers le lien à l’autre: il s’agit d’une coproduction entre le bébé et l’adulte à travers les interactions…
L’enfant va pouvoir appréhender la question du temps et sa construction de façon très progressive, en s’appuyant sur des points de repères qu’il trouvera à travers les différents rituels qui ponctuent son quotidien.
Voici ma poutre du temps mise à jour pour l’année 2015-2016 (toujours téléchargeable gratuitement). Suite à de nombreuses demandes, notamment d’enseignants, je vous propose ici une version de septembre à septembre, pour s’accorder sur le rythme de l’année scolaire.